24秋部編版三年級上冊語文24 司馬光教學反思2.docx

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24秋部編版三年級上冊語文24 司馬光教學反思2.docx

24 司馬光【課后反思】成功之處：在實際教學司馬光中，教師緊緊抓住“讀”來完成一系列的問題。一、以讀為主，熟讀成誦。學生剛剛接觸文言文，沒有相應(yīng)的基礎(chǔ)，而文言文在讀音、意思、朗讀方法上與現(xiàn)代白話文的巨大差別，都需要教師的有效指導(dǎo)。所以教師的范讀對指導(dǎo)學生把文章讀正確有十分重要的作用，同時這種有滋有味、聲情并茂的朗讀能進一步激發(fā)學生的學習興趣

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