小班科學教案：吹泡泡（用吹泡器）活動目標： 1、知道肥皂的特征和用途，學會使用吹泡器吹出泡泡。 2、嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特性，并能用語言的方式表達泡泡的形狀。 3、喜歡吹泡泡活動，體驗成功吹出泡泡的樂趣。 活動準備： 肥皂水一盆，用鐵絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等。 活動過程： 一、初步了解肥皂的特性和用途。 1、教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？ 2、教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發現什么？ 二引導幼兒吹泡泡，激發幼兒興趣。 師：用氣筒給氣球、皮球充氣，能吹出鼓鼓的大氣球和大皮球，我們的嘴巴也能吹氣嗎？（可以）啟發幼兒在自己的手上吹氣，感知嘴巴能吹出氣體。 教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。 三、嘗試探索用不同形狀的吹泡器吹泡泡，感知泡泡形狀。 師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形） 師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形） 教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。 師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的） 師：那猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什么樣子的？ 師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形） 請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。并交流自己吹泡泡的發現。 師：你用什么形狀的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形狀的？（幼兒自有討論、發言） 教師小結：我們不管用圓形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我們吹出的泡泡都是圓形的，它和吹泡器的形狀沒有關系。 四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發現吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關系，體驗成功的樂趣。 五、延伸活動： 探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀