小兔乖乖主題的由來通過“拔蘿卜”這個主題活動，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事小兔乖乖作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中，一次次分享勝利與成功，體驗快樂與幸福。主題教育目標1. 熟悉故事內容，了解故事主要情節，激發幼兒的表演興趣。2. 學習討論和交流問題，能夠傾聽他人的意見和想法。3. 學習正確有序的觀察和認識事物的方法。4. 根據故事情節，能夠進行創造性的表演。5. 學習撕貼、折紙等多種形式的表達與表現，激發幼兒參與美術活動的興趣。6. 培養幼兒間簡單的合作與交往的能力。主題網絡圖小兔乖乖可愛的小兔小兔的家小兔乖乖故事小兔乖乖小兔的家表演故事小兔乖乖兒歌創編小白兔折紙房子剪貼可愛的小兔 環境創設與利用：1 室內環境：A主題墻：以三只可愛的小兔作為幕，并以幼兒相關作品按照子主題的進行布置墻面。 活動區：美工區：1。投放有關主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。2投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。圖書區：搜集有關小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。表演區：投放表演所用的道具供幼兒表演使用。自然角：和幼兒一起飼養小兔，觀察兔子的外形特征。2 周邊資源：利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。3 家長資源：請家長幫助搜集有關小兔的書籍、磁帶、光盤。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內容。主要活動設計：奇妙的發現目標：1、能運用多種感官感知冬季的季節特征。2、能按輪廓剪出物體，體驗發現的樂趣。準備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀過程：1、 教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細觀察環境的變化。（小樹、小草、小花）。2、 教師啟發幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗一下冬天的變化。3、 教師提問：“天氣冷了我們怎么保暖？小動物們該怎么辦呢？”鼓勵幼兒有各種不同的回答。4、 帶幼兒回到室內，摸摸室內的物品，通過對比進一步感知冬天的變化。5、 根據教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來。6、 將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。效果分析：大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了，小草變黃了，小動物們換上了厚厚的毛，外邊風很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。故事不怕冷的大衣目標：1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。2、知道不怕冷的秘密是多運動。準備：故事不怕冷的大衣過程：1、 教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。2、 教師講故事不怕冷的大衣，請幼兒仔細傾聽。3、 提問：故事的名字是什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？4、 帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。5、 教師小結。效果分析：大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運動”這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣