是誰在敲門活動目標:1、學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。2、熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。活動準備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。活動過程：一、練習節奏1、請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。2、出示貼絨小猴及節奏卡（*/*）。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”3、出示巾絨小熊，引導幼兒按節奏說：“小熊，走走走”。（這個環節重點練習節奏，貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。）二、欣賞歌曲1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。3、這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）三、學唱歌曲1、幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是*”這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。）2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。）四、師幼游戲1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。2、師幼相互換角色對唱。3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。五、表演布偶1、小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。）六、集體表演1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。2、視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演