小班綜合教案 認識好朋友(蚯蚓)幼兒園小班綜合教案：認識好朋友(蚯蚓)來源：壽光市文家街道岳鋪幼兒園 郎濟萍活動目標1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。2、認識蚯蚓簡單的外形特征、生活習性及本領（吃垃圾、給植物松土等），滲透情感教育及環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子熱愛小動物的情感，3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。 活動準備1、 活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現泥土和動植物的關系。2、 泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。活動過程（一）談話導入：“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發(fā)現泥土。（二）通過引導提問，讓孩子根據已獲得的經驗建構新的知識（1）是什么呀？（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現許多東西都需要泥土）（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？” （引出蚯蚓）1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧！（Hello！蚯蚓）2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發(fā)散思維）3、（捏著一個孩子的小臉蛋）你看的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（）你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在動呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來）師：那我問問它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來的話）：師：那我問問它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。你學一學小蚯蚓是怎樣吃東西的？（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學一學。”讓孩子來表現，把孩子引到掛圖前。2、結合情景演示，教師講故事。3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現，引孩子離開故事場景）（五）肢體表現：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。活動延伸帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓