山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)整理書包課后反思這節(jié)課的教學(xué)總的來(lái)說(shuō)氣氛輕松，學(xué)生學(xué)得比較輕松、愉快。以發(fā)布“挑戰(zhàn)書”的形式，學(xué)生以“挑戰(zhàn)者”的角色融入課堂，以闖關(guān)的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并將闖關(guān)的情境融入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每達(dá)成一關(guān)都會(huì)頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢瑢訉舆f進(jìn)。除了及時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)，還運(yùn)用小星星，當(dāng)堂進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，并根據(jù)小星星的數(shù)量，評(píng)選出“整理小達(dá)人”，并