教材分析本節課在活動安排上、教法與學法設計上采取了猜謎導入、玩中思考、大膽猜測、動手實踐等方式，尋求學生感興趣的切入點，讓學生喜歡探究，主動學習。即從孩子的特點出發，僅僅圍繞孩子的特點設計、展開、推進，學生能在玩不倒翁的過程中發現、提出問題；初步體驗“解暗箱”探究活動的過程；能夠運用“打開不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；初步體驗到“解暗箱”是研究事物的一種方法；教學環節的設計基于學生的已有認知