學(xué)情分析四年級同學(xué)有了小學(xué)前三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且經(jīng)過了一年的綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)，對資料的搜集已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)，動手能力有了一定地基礎(chǔ)，然而在對實(shí)踐操作以及自主探究的能力還存在一定問題。孩子們在課上小組探究的開展具有一定的局部性，孩子們的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題的能力和效率還是相當(dāng)?shù)谋∪醯?