詩歌：風在那里？(一) 集體預設 目標：1幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，讓幼兒清楚的知道風與樹、花、草及四季的關系。2引導幼兒感受詩歌所表現的美，體會詩歌的意境，學會有表情的朗誦詩歌。準備：圖片重點：理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點頭”過程：一討論：你們從什么地方可以發現風來了？幼兒發表意見現在請你們聽一首關于風的詩歌，仔細聽聽：詩歌里說了什么？是怎么說的？二老師有表情的朗誦詩歌，調動幼兒學習的積極性。三用提問的方式幫助幼兒回憶詩歌內容1詩歌的名字叫什么？2風在那里？3樹說了什么？花說了什么？草兒說了什么？4誰知道“翩翩起舞”、“頻頻點頭”是什么意思？（幼兒理解后讓幼兒做出動作來表現對詩的理解）四動腦筋：為什么說春天它吹綠了大地？夏天它送來了涼爽？秋天它飄來了果香？冬天它帶來了銀裝？五幼兒隨音樂朗誦詩歌，老師引導幼兒體驗詩歌的情感基調