學(xué)情分析36年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育信息技術(shù)教育實(shí)施指南中指出，小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)，來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。三年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，學(xué)生的小組合作習(xí)慣已初步養(yǎng)成。在設(shè)計(jì)創(chuàng)意黃瓜這一課時(shí)就是以這一理念進(jìn)行的，通過(guò)