作者：畢宇慧 （上海徐匯區(qū)田林第六幼兒園）設計思路：經典故事三只熊意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從小花園主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標：在理解故事的基礎上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。活動目標1.在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。活動準備三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具活動過程一、引發(fā)興趣1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。2.出示三只碗的的圖片提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。二、看ppt,聽一遍故事。1.故事的名稱是什么？故事里有誰？2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？三、操作體驗幼兒園教案網 www.chinajiaoan.cn1今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。2幼兒操作，教師觀察：1）沙發(fā)的排序是否有不同方法2）能否按大小進行匹配3分享交流1）找出和大家排列不同的方法2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)