設(shè)計思維養(yǎng)成刀叉棍課后反思：我校于2018年引進STEAM課程設(shè)計思維養(yǎng)成，刀叉棍是四年級學生的開題課。本課從學生生活中熟悉的餐具入手，通過討論中西方餐具的由來差異，以及餐具的不同結(jié)構(gòu)，從而認識到產(chǎn)品設(shè)計是“滿足需求改變結(jié)構(gòu)-實現(xiàn)功能”的系統(tǒng)思維。在最初的實踐過程中，我們過多地時間來討論集中在視頻1西方餐具的由來，“為什么西方人用刀叉，東方人用筷子？”，經(jīng)過修改后，我們