杏壇飄香效果分析學(xué)生提出問題是綜合實(shí)踐活動課程的起點(diǎn)，也是實(shí)踐學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。活動主題的選擇與分析，不是由教師包辦代替，而是教師指導(dǎo)下，學(xué)生逐步的自主進(jìn)行的活動過程。在杏壇飄香主題活動中，教師利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)以及觀看視頻介紹等方式激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提出自己想要研究的問題，接著引導(dǎo)學(xué)生將所提出的問題分類定名，組成研究小組、制定小組活動方案等，整個開題過程水到渠成，自然而然的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)