愛護樹木我能行效果分析本節課是在教師的指導下，以活動為主線，強調學生富有個性的學習活動過程，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的表現，突出學生主體地位，引導學生主動發展，在本節課活動過程中重點體現了培養學生在“調查”、“探究”、“設計”、“制作”等一系列活動中發現和解決問題的能力。在上課伊始展示交流課前各小組進行的“校園樹木調查表”并談談調查時的收獲。這樣通過學生