活動(dòng)地點(diǎn)：綠草坪 內(nèi)容：識(shí)字游戲走、跑、爬、跳 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。 2、體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已經(jīng)學(xué)會(huì)朗讀兒歌走走走。（知識(shí)方面） 2、在戶外場(chǎng)地上設(shè)置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動(dòng)器械。 3、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身：隨音樂(lè)節(jié)奏表演進(jìn)場(chǎng)。 2、引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上選擇體育器械自由玩耍，提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考： *你剛才玩了什么？你是怎樣玩的？ 3、依據(jù)幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動(dòng)作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識(shí)記新字。 提問(wèn)：*兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？ *“走、跑、爬、跳”怎樣用動(dòng)作表示？ *怎么用“走、跑、爬、跳”來(lái)組詞？ *“走”字象什么？ 4、朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。 5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來(lái)做動(dòng)作。 6、游戲：“找家” （1）、幫“字寶寶”找家： 引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對(duì)應(yīng)的家 中。 教師與幼兒一起糾正“找錯(cuò)家”的字寶寶。 （2）、教師扮演大灰狼，引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶，隨音樂(lè)節(jié)奏表演，音樂(lè)停， 立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯(cuò)家的“字寶寶”將 被大灰狼吃掉。 附： 兒歌：走走走 走走走，小貓輕輕走。 爬爬爬，烏龜慢慢爬。 跳跳跳，小兔蹦蹦跳。 跑跑跑，小朋友快快跑