中班主題活動(dòng)：春天一、預(yù)期總目標(biāo)：1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。 2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。二、小主題目標(biāo)：（一）、春天在哪里：1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。（二）、小鳥飛來了：1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。（三）在園地里：1、通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常見的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。 2、通過說說、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。三、主題活動(dòng)部份教案：“找春天”的任務(wù)（集體）預(yù)期目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。活動(dòng)流程及相關(guān)提問：一、提出問題引發(fā)幼兒思考：1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。5、交流、公布結(jié)果a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的）。b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。交流計(jì)劃書（集體）預(yù)期目標(biāo)：1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書（表格式）活動(dòng)流程及相關(guān)提問：一、出示各組制定的計(jì)劃書，集體交流：交流內(nèi)容：1、計(jì)劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。2、計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號(hào)、順序等？）二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，讓我們看得更清楚。三、幼兒分組，調(diào)整自己的計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。種子發(fā)芽（區(qū)角）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、筆。觀察和指導(dǎo)：1、了解幼兒對(duì)種植小種子的經(jīng)驗(yàn)和各自選擇的不同方式。2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。3、在植物寶寶發(fā)生變化的時(shí)候能否比較清楚地記錄下來。小燕子（集體）預(yù)期目標(biāo)：1、欣賞音樂小燕子，感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動(dòng)作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：燕子頭飾、春燕圖、音樂流程及提問：一、出示“春燕圖”1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來了，燕子飛來了）2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會(huì)在干什么二、幼兒表征1、提供頭飾，聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。2、教師關(guān)注幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受和不同的動(dòng)作。三、交流1、你這只小燕子剛才在干什么？2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會(huì)干什么呢？春天來啦（集體）預(yù)期目標(biāo)：1、感受故事中所表達(dá)的春天來臨時(shí)大自然的變化。2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個(gè)角色。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒事先在語言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。流程及提問：一、回憶欣賞故事“春天來啦”：1、故事里有誰？2、為什么太陽(yáng)公公說春天就是你們？你們就代表著春天？3、你覺得春天還在哪兒？二、故事表征1、怎樣讓別人聽出故事里有五個(gè)角色？（聲音的不同）。2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。誰粗誰細(xì)（區(qū)角）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種直尺和軟尺、長(zhǎng)紙條、毛線等測(cè)量工具；戶外花園。觀察和指導(dǎo)：1、幼兒是如何選擇和使用這么多測(cè)量工具的。2、能否通過工具的測(cè)量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細(xì)。3、在交流過程中獲得別人的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。購(gòu)物（集體）預(yù)期目標(biāo)：1、能夠看懂購(gòu)物價(jià)目表，了解購(gòu)物的過程，嘗試獨(dú)立購(gòu)物1至2件物品。2、在購(gòu)物的過程中，理解5的分與合。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：人手5張1元：“紙幣”，物品價(jià)目表，1至5元商品的小超市。活動(dòng)流程及提問：一、交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？2、怎樣能知道商品的價(jià)錢是多少？3、如果你有5元錢，能買哪些價(jià)錢的東西？二、購(gòu)物：1、幼兒在模擬小超市中獨(dú)立購(gòu)物，投入和價(jià)錢相應(yīng)的錢。2、交流購(gòu)物結(jié)果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果三、延伸：今天回家，請(qǐng)家長(zhǎng)帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。去郊游（集體）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、能有興趣地學(xué)唱歌曲去郊游，體驗(yàn)春天出游的快樂。2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動(dòng)作表現(xiàn)郊游。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：音帶，在活動(dòng)（一）中已了解外出郊游時(shí)的各種活動(dòng)安排。流程及提問：一、欣賞樂曲：1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什么感覺？2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂句）二、動(dòng)作表現(xiàn)快樂郊游：1、回憶我們郊游去有哪些活動(dòng)內(nèi)容2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂節(jié)奏下用不同動(dòng)作表現(xiàn)郊游。三、學(xué)唱歌曲：1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲里唱了什么？2、初步學(xué)唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。風(fēng)箏飛飛（區(qū)角）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。觀察和指導(dǎo)：1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風(fēng)箏。2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過程中尋找出原因，并尋求解決的方法。3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。植物寶寶怎樣了（集體）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計(jì)和分類記錄的方法。2、通過交流種植經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)知識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè):根據(jù)天氣情況，在自然角開展活動(dòng)，圖畫紙，記號(hào)筆。流程及提問：一、統(tǒng)計(jì)：1、經(jīng)過一個(gè)多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？3、共同討論，將分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？二、交流種植經(jīng)驗(yàn)：1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？2、為什么它們會(huì)有不同的變化？小結(jié)：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請(qǐng)教別人的？可以怎么辦？學(xué)習(xí)采訪（集體）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、了解采訪別人的過程和準(zhǔn)備工作2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：事先和一名幼兒排練采訪的情景流程及提問：一、提出問題，引出思考：1、明天我們就將請(qǐng)來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？二、觀看情景表演，了解采訪順序：觀看教師和一位小朋友采訪的過程。剛剛的采訪中小朋友作了些什么？提升采訪時(shí)的準(zhǔn)備工作與古過程等經(jīng)驗(yàn)：事先準(zhǔn)備問題，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。三、鼓勵(lì)幼兒在下次的采訪中大膽嘗試。蛛網(wǎng)果園（運(yùn)動(dòng)）材料提供：用絲線拉成的“蛛網(wǎng)果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務(wù)卡、小籃子。玩法：不能觸碰到蛛網(wǎng)線，用跨越或鉆爬等方式在蛛網(wǎng)果園中穿行，抓住果園中的害蟲。觀察和指導(dǎo)：1、幼兒能否看懂任務(wù)卡上的害蟲圖案在蛛網(wǎng)中穿行，抓住相對(duì)應(yīng)的害蟲。2、在遇到較難穿越的障礙時(shí)如何應(yīng)對(duì)。蝴蝶花（集體）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。2、認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶花，知道春天是百花盛開的季節(jié)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：音樂磁帶，一盆開放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）流程及提問：一、欣賞美麗的蝴蝶花：1、（教師出示）認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？2、看看它長(zhǎng)得怎樣?為什么叫蝴蝶花這個(gè)名字？二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱：1、介紹歌名蝴蝶花，欣賞歌曲。2、聽了歌曲有什么感覺？為什么蝴蝶不會(huì)飛？怎么一回事？3、輕輕地跟唱歌曲。三、延伸：春天是百花盛開的季節(jié)，園地里還有哪些花也開放了，去找一找看一看。蛋寶寶（集體）活動(dòng)目的：1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.連線紙、水彩筆2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干4.數(shù)字卡片5.錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入1.游戲連線找客人2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）二、配對(duì)1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）2.幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物邊上。三、數(shù)雞蛋1.教師出示雞蛋！“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊？”2.發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。“請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)，怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢？” 2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時(shí)，教師出示數(shù)字卡片。幼兒說對(duì)后，出示數(shù)字，比較誰生的最多五、游戲：母雞孵蛋1.交代游戲規(guī)則“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個(gè)蛋？”2.游戲三遍。小青蛙（集體）活動(dòng)目標(biāo)：在看看聽聽、想想說說中，進(jìn)一步豐富對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)可愛的小青蛙。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在飼養(yǎng)區(qū)投放小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察、了解蝌蚪變青蛙的過程。2.家園共同收集有關(guān)青蛙的資料。3.師生共同布置墻面“會(huì)唱歌的小青蛙”。4.體育游戲“小青蛙捉害蟲”。（游戲背景音樂“小青蛙”）5.“小青蛙”課件及歌曲錄音。活動(dòng)過程：一、觀看課件，引出話題出示課件（靜態(tài)畫面），引起幼兒對(duì)“小青蛙”話題的交談。二、說說、看看、做做“小青蛙”預(yù)設(shè)幼兒可能交談的內(nèi)容1 * 青蛙“呱呱呱”的叫聲。（鼓勵(lì)幼兒唱出、拍出不同的節(jié)奏并練習(xí)）2 大嘴巴、大眼睛。（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示）3 青蛙身上的顏色。（用兒歌總結(jié)）4 * 青蛙捉害蟲的樣子。（嘗試做出不同的動(dòng)作）（打 * 為教學(xué)重點(diǎn)）結(jié)合幼兒的“談話點(diǎn)”，可讓幼兒觀看相應(yīng)的課件內(nèi)容。根據(jù)課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說相關(guān)的內(nèi)容（適當(dāng)拓展話題）、做做相應(yīng)的動(dòng)作。在交談中，可以伴隨歌曲旋律，讓幼兒學(xué)做青蛙的各種動(dòng)作（游泳、捉害蟲、叫聲等）。三、游戲表演“小青蛙”1.欣賞教師扮演的“大青蛙”表演，鼓勵(lì)幼兒愉快跟唱。2.聽隨歌曲，幼兒扮演小青蛙用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。春季保健箱引導(dǎo)兒童通過分組討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法 ，并將自己所知道的保健知識(shí)用圖或文的方式記錄下來，投到自制的班級(jí)保健箱中。一段時(shí) 間以后，將保健箱里的內(nèi)容拿出來大家一起交流、分享，可以提醒兒童在日常生活中注意運(yùn) 用這些知識(shí)來保護(hù)自己的健康。春天化妝舞會(huì)引導(dǎo)兒童利用假日或春游的機(jī)會(huì)采集各種野花、野草、樹葉等，做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙等打扮自己，并用自己喜歡的方式（如貼紙、涂色等）化妝，開一個(gè)有趣的春日舞會(huì)