活動一、我的牙齒目標：1、通過活動了解牙齒的作用。2、學習正確的刷牙方法。準備：牙齒模型、牙刷過程：（一）導入活動：師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）（二）感受活動：、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。、請有蛀牙幼兒談談吃東西時的感受，啟發幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。（三）操作活動：、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。（四）幼兒學習正確刷牙的方法教師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。延伸活動：看錄相牙護五步曲活動二、要刷牙目標：理解要刷牙故事的意義，豐富詞匯：細菌、光滑、牙齦。準備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。過程：（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。（二）教師講故事要刷牙提問：故事的名字叫什么？小細菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長有短？小朋友如果不刷牙會怎么樣？（三）幼兒學習、理解故事：教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事的內容，學習詞匯：細菌、光滑、牙齦。（四）完整地欣賞故事錄音，總結。教育幼兒每天認真刷牙。活動三、刷牙、洗臉、梳頭目標：1、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟著音樂節拍一拍一下地做動作。2、啟發幼兒創編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫助幼兒積累簡單的模仿動作。準備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。過程：1、激發幼兒的活動興趣分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”2、學習模仿動作、教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？、師帶領幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動作。3、創編動作、啟發幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動作。提問：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？、聽音樂合拍做創編動作。活動四、我喜歡的牙刷（美術活動）目標：1、引導幼兒學習表現牙刷的長方形結構。2、學習用短線畫出牙刷的毛。3、培養幼兒對繪畫的興趣。準備：紙、筆、牙刷。過程：1、教師引導幼兒觀察牙刷。提問：牙刷的頭部和手柄各有什么？2、重復看牙刷的毛，學習用短線畫。幼兒空手練習畫。3、幼兒作畫。師：你們想設計什么樣的牙刷，請畫在紙上。教師巡視輔導幼兒作畫。4、展覽作品請幼兒談一談自已畫的牙刷，并選出你最喜歡的畫。