作者：王立琴 （上海復二幼兒園）活動目標：1、有興趣地探索食物在人體內的旅行，了解身體內一些器官的作用。2、比較細致觀察畫面，有目的地進行思考，培養探索的興趣活動準備：配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張活動過程：一、引起興趣1、今天我帶來一本書，書的名字叫“便便”，便便就是我們的大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。2、你們瞧，他們在干什么？（吃東西）3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什么呢？。4、真奇怪，美味的食物為什么會變成便便？這是什么原因？5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們為什么還要吃東西呢？今天我們就來邊看書邊聊聊關于便便的事吧！二、邊講邊看，分析討論（一）教師引導幼兒仔細看書1.知道身體里的管道是彎曲的我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經過長長的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？小結：哦，原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的2、了解各消化道名稱（教師要分別出示字的卡片）*那我們吃下去的東西都要經過哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進入的。*我們看到一根特別特別細的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？*食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？*食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫大腸。食物經過了4個管道到了出口，也就是肛門。經過了肛門這個地方食物就變成了便便。（二）幼兒分組看1頁書1.剛才我們都知道食物在身體里要經過4個管道，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內容介紹給大家。2.提出要求今天可要3個人看一本書，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。3.教師巡回指（有意識提問）4.交流分享*大家都看好了嗎？我們按照食物經過的順序分別來介紹*介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？*根據幼兒的回答教師小結*原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細嚼慢咽是有道理的。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。*胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會慢慢變成糊狀，這就是消化。*小腸能把各種不同的營養送到各種地方。*剛才這組小朋友提到大腸就是大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒有用的東西就是便便了。*現在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。三、真真假假想一想（3人合作）1.還有個有趣的游戲，動物朋友也來了，看看圖片上的動物朋友做的對嗎？這里有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。2.原來這些都是文明的好習慣，我們也應該這樣做，那些不文明的改正了就好。其實我們人體里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個模型放在教室里，你可以來看看說說找找，如果都知道的話說不定可以當醫生了