活動目標：1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。 2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。 3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。 活動準備：1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。 2、圖片：好朋友 活動過程：一、開始部分 1、復習歌曲找朋友 要求：聲音自然，發音清晰 2、節奏練習 出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。 二、基本部分 1、理解掌握歌詞 提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？ 重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。 3、結合圖片“好朋友”學習歌詞 師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。 （1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞 （2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏 要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。 小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。 4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲 （1）感知歌曲旋律 教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞 （2）學唱歌曲 A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱） B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。 5、 嘗試用多種形式演唱歌曲 （1）出示演唱提示卡：教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。 （2）創編新歌詞演唱 教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。 A、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定 B、根據創編的歌詞演唱歌曲。 提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。 三、結束部分 請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助