活動目標：1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。活動準備：綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個活動過程：1、請幼兒扮演各種小動物，在Do Re Mi的音樂中引領幼兒走進音樂世界。指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。2、通過游戲小動物走臺階，感受音階的上行和下行。指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。指導語：你們在上下階梯時，誰發現了什么？3、練聲。指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 |小老鼠唱音階 ：吱 小狗唱音階 ：汪4、學唱新歌小蝌蚪音樂家（1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。指導語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。（2）說歌詞指導語：我們剛才游累了，過來休息一下。指導語：小蝌蚪長什么樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。（3）范唱指導語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！（4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現好音階的部分。指導語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊？你來學一學他是怎么玩的？我們都來試一試。（5）學唱新歌指導語：這首好聽的歌的名字叫小蝌蚪音樂家。為什么說小蝌蚪是音樂家啊？(念歌詞一至兩遍)指導語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！（6）游戲，邊游邊唱指導語：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。（7）游戲指導語：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！5、結束活動。指導語：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯