一、活動背景 空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當中發現，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。 二、活動目標： 1、 激發幼兒的好奇心理，培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。 2、培養幼兒的感知能力和語言表達能力。 三、活動準備： 1、 活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。 2、 每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。 四、活動過程： （一）教師導入活動，引起幼兒興趣。 猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰？ 謎語： 看不見、摸不著，聞也聞不到， （二）提出問題，幼兒猜想。 1、尋找空氣： 小朋友們，我們現在一起來找一找，什么地方有空氣？ 2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。 （三）實驗操作，探索活動。 1、身體里的空氣 以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。 2、土里的空氣。 以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現象發生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。 （四）幼兒集體討論。 1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。 2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。 （五）教師小結： 我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環境呢？ （六）延伸活動： 應該怎樣保護空氣