大傘和小傘活動目標：1、 能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）2、能在老師的肢體動作引導下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和傘做游戲?；顒訙蕚洌簝砂汛笮〔灰坏膫恪；顒舆^程：（一） 引出主題看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二） 學習發(fā)音老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）逐一發(fā)音，老師給予糾正。集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）（三） 游戲：躲貓貓現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big ?。簊mall 等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。（四） 填色游戲看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）戶外活動：大傘變小傘。在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。評析：在這次英語活動中，傘的英文發(fā)音本身就是一個難點，比較拗口。因此，我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應該能發(fā)好這個音