活動目標1幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。2激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。活動準備小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。活動過程一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印，提問：“學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”1小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。2小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。二、幼兒探究活動一探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?試一試。(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。記一記我的實驗過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。(2)把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。幼兒探究活動二探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。記一記我的實驗過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。幼兒探究活動三探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個手指上留下的痕跡有何不同？試一試。幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。記一記我的實驗過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。幼兒探究活動四探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?三、試一試。幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。記一記我的實驗過程。四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)用手指壓的地方深深地凹進去。(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。五、游戲：幫小雞過河小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河? (1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。六、注意事項要注意小桌子的安全性。七、拓展思路在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。八、背景資料壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關。所以當壓力一定時，受力面積越大，壓強越小；壓力面積越小，壓強越大。在日常生活中有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。例如：拖拉機很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊?