目標(biāo)：1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用。 2、體驗繪畫的樂趣。 重點：學(xué)會重疊畫 難點：把握樹葉的大小和方位 設(shè)計思路：秋天是一個美好的季節(jié)，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現(xiàn)出豐富的想象能力。 過程： 一、談話導(dǎo)入、圖片演示。 1、談話引出小動物。 “秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。” “小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了？” 2、根據(jù)幼兒的回答出示小動物圖片。 “來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當(dāng)渡船。” “撿哪片樹葉呢？為什么？”（渡船是彎彎的，比螞蟻大） “渡船在小螞蟻的哪里呀？”（腳下） “奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？”（引導(dǎo)說出：擋住了，看不見。） “來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當(dāng)雨傘。” “撿哪片樹葉呢？為什么？”（雨傘很大，有一條長長的柄。） “雨傘在小老鼠的哪里呀？”（頭頂上） “奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？”（擋住了） “來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當(dāng)帽子。” “撿這片樹葉好嗎？” “帽子在小刺猬的哪里呀？”（頭上） “奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。”（被小刺猬的頭擋住了。） “來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當(dāng)餅干。” “撿哪片樹葉呢？為什么？”（餅干很小） “你怎么知道餅干在小鹿手里的？”（有一部分露出來，有一部分擋住了。） 總結(jié)：小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。 就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。 三、示范作畫 “我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？” “卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？” （邊畫邊說，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。） 四、幼兒操作 教師指導(dǎo)，留意幼兒畫畫時的言語。 五、分享與交流 請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫