6不當“小馬虎”教學設計課題 不當“小馬虎”學科心理健康年級二年級教材分析兒童由于年齡小，生活經驗缺乏，容易出現粗心大意的情況。本課通過檢測自己是不是“小馬虎”到分析“馬虎”的原因，最后提出解決“馬虎”的措施，幫助低年級學生養成良好的生活、學習習慣，認真做事。學習目標1、善于進行自我評價和反思，看看自己是否是個馬虎的孩子。2、認識生活中的馬虎行為，分