活動目標：1感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。2發展幼兒的觀察力、想象力。3培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。活動準備：兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶?；顒舆^程：一練聲通過復習歌曲小鬧鐘，快唱歌來練聲。二熟悉歌詞1教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。2教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。3引導幼兒根據歌詞創編動作。4幼兒朗誦歌詞。三熟悉歌曲旋律1在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。2完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。3在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲裝泡泡：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。四學唱歌曲1幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。2教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。3分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。4了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。五嘗試創編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句“有大也有小”。六幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。創新點： 1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環境里自主地學唱歌曲。2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣