觀察重點：1、 幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。2、 幼兒用宣紙壓印的興趣。活動準備：1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動流程：情景導入 示范討論 幼兒創作 活動延伸活動過程：一、情景導入，引發興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）二、示范討論，共同參與1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀？（繩子）2、師生共同示范（以拍照的形式導入）1）教師示范做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔嚓”！印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。v紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）2）引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果細細的繩寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范）粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述）3）幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。三、幼兒創作，教師巡回指導1、創作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）2、幼兒操作，教師觀察指導：1）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）四、活動延伸，激發興趣1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀！小猴子，快來買呀