學(xué)會(huì)說(shuō)“不”教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景：在學(xué)齡期兒童的社會(huì)化進(jìn)程中，與他人的正常交往，形成良好和諧的人際關(guān)系是非常重要的。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的感受，是學(xué)生形成良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。隨著具體形象思維向抽象邏輯思維的發(fā)展，高年級(jí)的小學(xué)生對(duì)友誼的需要和友情出現(xiàn)矛盾時(shí)處理方法的思考逐漸理性化。由于受到心理發(fā)展的局限，他們?cè)谔幚砻軟_突時(shí)往往缺乏技巧，常常會(huì)為了維持友誼而一味的遷就朋友