魯畫版六年級下冊心理健康4《當(dāng)沖突發(fā)生后》耿老師-山東省公開課.rar
在同伴交往的過程中因某事而使同伴之間進(jìn)入的狀態(tài)時 同伴沖突同伴沖突當(dāng)沖突發(fā)生時我的沖突故事我的沖突故事1、請寫明這次沖突發(fā)生的對象、原因與經(jīng)過。2、用 描述一下,沖突發(fā)生時,你的 是怎樣的?(滾燙的地瓜,即將吹爆的氣球)停一下停一下兩組句子兩組句子“你訊息”“我訊息”“我訊息”架心橋架心橋當(dāng) 的時候,我感到,我希望。“我訊息”溝通三要素?fù)Q位思考換位思考停一下(情緒6秒鐘)換位思考換位思考沖突有時也
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- 當(dāng)沖突發(fā)生后 魯畫版 六年級 下冊 心理健康 沖突 發(fā)生 產(chǎn)生 老師 山東省 公開 公然
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在同伴交往的過程中因某事而使同伴之間進(jìn)入的狀態(tài)時 同伴沖突同伴沖突當(dāng)沖突發(fā)生時我的沖突故事我的沖突故事1、請寫明這次沖突發(fā)生的對象、原因與經(jīng)過。2、用 描述一下,沖突發(fā)生時,你的 是怎樣的?(滾燙的地瓜,即將吹爆的氣球)停一下停一下兩組句子兩組句子“你訊息”“我訊息”“我訊息”架心橋架心橋當(dāng) 的時候,我感到,我希望。“我訊息”溝通三要素?fù)Q位思考換位思考停一下(情緒6秒鐘)換位思考換位思考沖突有時也
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