活動目標：1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。3、體驗數學游戲的快樂，增強參與數學活動的自信心。活動準備：雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，桌面各貼一個數字（1-7），教師數字卡17，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數量各為八個。活動過程：1、復習鞏固7以內的數：（1）、-師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術成為小花樹，教師變成魔術師。-魔術師：“小花樹們按照你們手里的數字，去找相應的花盆（桌子），把自己種下去！”-幼兒按照自己手中的數字尋找正確的位置。“XXX花寶寶你種 在幾號花盆里啊？”（2）、游戲：花開花落師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”幼兒根據教師出示的數字卡片，拿相應數量的雪花片。（師逐一出示數字卡2、3、4。）“花寶寶現在你開了幾朵花啊？”師：“一天晚上吹起了大風，有三朵花兒被吹走了。”幼兒根據教師出示的數字卡片，拿走相應數量的雪花片。“花寶寶現在你還有幾朵花啊？”教師繼續出示數字卡，直到幼兒人手有7朵小花。2、正確感知8的數量，認識數字8，訓練發散性思維，發展想象力。（1）、感知“8”的數量。師：剛才花寶寶們有7朵花，現在花仙子又給了你一朵，數數，一共有幾朵花？（幼兒繼續操作雪花片。）（出示蜜蜂教具并與小花對應排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點數。（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現在還有幾只？誰多誰少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數一數，一共有幾只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數量是幾？它們是怎么安排的？”（教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）教師小結：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數量都是“8”。（3）、認讀數字“8”，并大膽想象，積極思考。師：“無論它們怎樣排列，都可以用數字幾來表示？”教師出示數字“8”，并且集體認讀。師：“數字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）葫蘆、眼鏡、雪人師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”3、幼兒操作練習：（1）、守恒練習。（2）、多角度分類