活動目標1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。活動準備1、教具教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現110 ，每幅畫出現一個數字）110的數字頭飾。用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，并且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。2、學具幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，110數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）活動過程一、看電視了1、教師引起幼兒看電視的興趣2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，并且說出數字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。二、數字娃娃來和我們做游戲了1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。2、10個小朋友分別戴上110的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃110。3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。4、玩數字娃娃找朋友的游戲。游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是X（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數字）1、請幼兒一起復習火車廂上的數字110。2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。四、小朋友都來運水果了。1、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最后一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。活動延伸讓幼兒同伴之間相互玩，一個幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號車廂，另一名幼兒動手操作，然后交換角色，游戲反復進行