認識寬窄 (中班)活動目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。活動一：比比看有益的學習經驗：1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。2、發展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形?；顒訙蕚洌?、經驗準備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。2、物質準備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。活動過程：一、小客人“皮皮”導入活動：（課件）1、出示各種紙板，引導幼兒觀察并發現紙板的不同。2、介紹活動材料，提出操作要求。二、 游戲：幫助小客人（課件）1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結果。關注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。三、 游戲：小小修路工（課件）幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。四、 游戲：超級變變變（課件）1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。關注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。五、 游戲：找找看尋找課件、教室中寬窄不同的物體?；顒佣号排抨犛幸娴膶W習經驗：1、幼兒進一步感知物體出物體的寬窄，并用相應的詞描述物體的差異，體驗寬窄的相對性。2、幼兒能與同伴合作進行操作比較活動。活動準備：1、經驗準備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。2、物質準備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機、磁帶。 活動過程：1、小客人“皮皮”，今天我們一起來做游戲。2、游戲：比一比幼兒運用不同方法比較寬窄，并正確描述。3、游戲：排一排4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規律地排列（寬窄；窄寬；寬窄寬窄；窄寬窄寬；等等）游戲：變一變（1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進行寬窄排序操作。（2）幼兒按教師出示符號規律，進行相應寬窄排序。如：（X寬、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX 等。延伸活動：1、在日常生活中隨機引導幼兒比較物體的寬窄。2、美工活動：折寬窄不同的扇子