活動目標： 1. 通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。 2. 能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。 3. 在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。 材料投放： 1. 教具準備：用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機 2. 操作學具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。長方形紙8張、水筆8盒廢衛生紙筒8個、各色臘光紙若干吸管一籃、薯片筒若干各種空心小形體、鐵絲 3. 環境創設： 體育角，內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等 自制玩具角，陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等 實物角，內置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等 指導要點 一、通過機器人柱柱激發幼兒參觀圓柱世界的興致。 1. 介紹機器人引題：今天，我們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？ 2. 聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。 二、通過反復嘗試初步認識圓柱體，引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。 1. 玩一玩、想一想- 引導幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。 讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。 啟發提問:A、你玩的是什么？它象什么形狀？ B、你還發現了圓柱世界的什么秘密？ 鼓勵幼兒完整表述自己的經驗，重點能說出它象什么形狀？ 以機器人口吻小結-柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。 2. 量一量，說一說- 引導幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。 啟發嘗試：A、你發現圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？ B、請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺？請你用繩子或尺子量一量好嗎 鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣 引導幼兒用語言表述自己的發現。 小結：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。 三、通過動手操作和觀察比較，鞏固認識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。 1. 疊一疊，變一變- 讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象。 啟發提問：A、你知道硬幣是什么形狀的？ B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體？ 幼兒操作，思考：你是怎么變的？一個一個一樣大的圓形疊起來象什么？ 小結：一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體。 2. 找一找，削一削- 讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。 以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來？ 引導幼兒觀察陳列柜內實物，分辨相似與 不似圓柱體的東西，并說出原因。 提出疑問：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？ 教師操作：用削刀將胡蘿卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細。 四、通過聯想生活中的圓柱體，開拓幼兒對圓柱世界的遷移發散能力。想一想，說一說：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體？ 五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創造能力。 1. 制作望遠鏡-在長方形卡紙上先涂上花紋，再粘制兩個一樣大的圓柱體，并用膠水固定。 2. 花鏈數字玩具-在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈，并串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具。 3. 紙筒小動物-利用廢衛生紙筒，卷上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。 插吸管-把吸管有規律地插入紙杯，并調整吸管兩邊長度，變出各種形態東西