活動目標：1、能根據歌曲內容及大鞋與小鞋發出的不同聲音，大膽地創編動作進行表演。 2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。 活動準備：1、經驗準備：幼兒已經學會唱歌曲大鞋小鞋，并理解歌曲的內容。 2、物質準備：音樂磁帶大鞋小鞋、錄音機 活動過程： 一、復習歌曲大鞋小鞋，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內容。 1、引導幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。 師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？” 2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。 二、根據歌曲內容創編動作，自由表演。 1、幼兒自由創編歌曲前半部分內容的動作。 師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？” 2、幼兒在集體面前表演。 師：請23個表演得較好的幼兒上前來表演。 3、幼兒分組討論、創編歌曲后半部分內容的動作。 師：“在上次的活動中，小朋友都已經模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發出的聲音。可是，應該用什么動作把它表演出來呢？” “請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演？” 4、幼兒在集體面前表演。 師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發出的聲音？ （引導幼兒用不同的動作來表演。） 5、教師口哼曲子，師幼共同表演。 師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。” （師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。） 6、教師示范表演。 師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？” 7、師幼交流討論教師的表演。 師：老師的表演好嗎？好在哪里， 8、師幼共同表演23遍。 三、幼兒分組邊唱邊表演。 師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。 活動延伸： 1、在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演。 2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來