活動名稱 頭飾（數學）執教者 王芳參加人員 吳麗娟、周潔、李英、陳衛鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：。在活動中設計一個情節，來激發幼兒活動的興趣。幼兒操作完給他們一個講述的空間。吳麗娟：為幼兒提供多樣的活動材料。 周潔：在第二次活動時，讓幼兒學會相互講述。在操作時，注意培養幼兒的操作習慣。李英：在活動結束時，讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞，體驗成功的快樂！第一次討論第一稿：數學：頭飾（中班）活動目標： 1、通過操作活動，發現并應用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。2、在操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結果。3、通過活動，激發幼兒按一定規律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。活動準備：4、頭飾、各種形狀、顏色的片片?；顒舆^程：1、教師戴著一條自制的頭飾 出現在孩子們面前，讓他們自己去發現這一飾物，從而激發他們自制項鏈的興趣。出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣？為什么漂亮？是怎樣排序的？請一個幼兒示范。小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）2、幼兒第一次操作教師巡回觀察（1） 展示幼兒幾位幼兒的頭飾（2） 討論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？（3） 小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。a) 幼兒第二次操作你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾?；顒友由欤喊巡僮鞑牧戏湃牖顒訁^，讓幼兒操作。大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄 活動名稱頭飾（數學）執教者 王芳參加人員 吳麗娟、周潔、李英、陳衛鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：。在設計活動情節是，要布置教室環境，讓幼兒有種參加舞會的氣憤。吳麗娟：幼兒活動的材料豐富一點。在活動中讓幼兒表現成功的快樂！ 周潔：幼兒講述時，讓幼兒學會相互講述。在操作時，注意培養幼兒的操作習慣。李英：在活動中，要激發幼兒的活動興趣，幼兒在做頭飾時，給幼兒提供不同的材料。第二次討論第二稿：數學：頭飾（中班）活動目標： 5、通過操作活動，發現并應用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。6、在操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結果。7、通過活動，激發幼兒按一定規律排序活動的興趣，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、頭飾、各種形狀、顏色的片片?；顒舆^程：2、教師戴著一條自制的頭飾 出現在孩子們面前，讓他們自己去發現這一飾物，從而激發他們自制項鏈的興趣。今天，老師要帶你們去參加一個舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼兒相互討論并講述）出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）2、幼兒第一次操作教師巡回觀察（4） 展示幼兒幾位幼兒的頭飾（5） 討論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？（6） 小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。a) 幼兒第二次操作你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。b) 結束活動：歡樂舞c) 小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現在我們可以出發了，一起去參加舞會吧！d) 活動延伸：把操作材料放入活動區，讓幼兒操作。大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄活動名稱 玩球（音樂）執教者 王芳參加人員 吳麗娟、周潔、李英、陳衛鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：本次活動能選擇幼兒熟悉喜歡的球來進行設計。幼兒能在輕松的活動中，完成教學目的。活動效果交好。吳麗娟：在活動中，幼兒的審美能力充分的表現出來了，語言表達能力較好。讓幼兒動手、動腦、動口 。周潔：幼兒講述時，讓幼兒學會相互講述。在操作時，幼兒的操作習慣。陳衛鋒：幼兒的自主能力在活動中都體現出來了，幼兒活動興趣較高，活動效果好，達到了制訂的教學目的。第三次討論第三稿：數學：頭飾（中班）活動目標： 1、過操作活動，發現并應用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。2、操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結果。3、過活動，激發幼兒按一定規律排序活動的興趣，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、 飾、各種形狀、顏色的片片。2、各種動物卡片活動過程：1、 師戴著一條自制的頭飾 出現在孩子們面前，讓他們自己去發現這一飾物，從而激發他們自制項鏈的興趣。今天，老師要帶你們去參加一個舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼兒相互討論并講述）出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）2、處事圖形和動物。讓幼兒認識它們。2、幼兒第一次操作教師巡回觀察（1） 示幼兒幾位幼兒的頭飾（2） 論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。2、 幼兒第二次操作你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。a) 結束活動：歡樂舞b) 小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現在我們可以出發了，一起去參加舞會吧！活動延伸：把操作材料放入活動區，讓幼兒操作