We love animals一、教學(xué)內(nèi)容：Lets talk & Lets play二、教學(xué)目標(biāo)：1要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a 在實(shí)際情景中運(yùn)用。2要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩Ｈ⒄n前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。2學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。四、教學(xué)過程：熱身1演唱歌曲：“How are you?”2.師生問候。3師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!復(fù)習(xí)1.播放Unit 1 Lets chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。新課展示1通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。最后，教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說，Look， I have a zoo.2感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。3聽錄音，展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。趣味操練1單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。2教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3Making a zoo讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a 向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。課外活動(dòng)1.用“What do you have? I have a ”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物。2模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長(zhǎng)聽