走路（歌唱）活動目標：1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。2、 根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。3、 努力與同伴共享空間，合作進行游戲。活動準備：幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。活動過程：1、 組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。教師引導幼兒熟悉歌詞。“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）教師帶幼兒練習語言節(jié)奏。如：|-|。（白）小鹿走路跳跳跳2、 學唱新歌。 教師有表情地范唱歌曲。請幼兒跟教師輕聲學唱，提醒幼兒唱準切分音。引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動物走路的動作。引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學動物走路，注意不與別人碰撞。4、 分角色演唱。指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。鼓勵幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）活動建議：1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌，第二次可進行歌表演，且分角色演唱