設計意圖： 如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的找朋友及我們都是好朋友兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂找朋友旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。 內容與要求： 1、 在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。 2、 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。 活動準備： 1、已學過游戲我們都是好朋友 2、歌曲找朋友 3、已與同伴一起做過游戲。 活動過程： 1、歌曲找朋友 師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。 放兩遍音樂。 2、游戲我們都是好朋友 出示小鳥的頭飾 師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。 （1） 邊念兒歌，邊做游戲。（2遍） 許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。 （2） 讓幼兒在此基礎上進行創編。 師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？ 幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。 3、說說自己的好朋友 師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ （1） 幼兒交流自己的好朋友。 說出來之后，和好朋友抱抱、親親。 （2） 教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。 （3） 數朋友 師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？ 幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。 4、游戲：找朋友 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！ （找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。 六：延伸活動： 我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢