4.2 整十數加、減整十數（二）n 教學反思新課標要求教學要充分考慮學生的身心發展特點,結合他們的生活經驗和已有的知識,設計富有情趣和意義的活動,使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學。這部分內容是在學生學習了加法和減法以及求一個數比另一個數多（少）幾的基礎上，通過學生自身的生活經驗，讓學生通過直觀操作理解“求比一個數多（少）幾的數是多少”的基本數量關系，掌握相關簡單實際問題的解法。 在教學中盡量給予學生足夠的自主探索的時間和機會，在學生獨立思考和交流討論的基礎上，讓他們自主選擇不同的方式進行操作，動腦想一想、動口說一說，讓學生自主探索，親歷“觀察思考交流概括”這一獲取知識的過程，真正落實了學生的主體地位，引導學生學會學習。在生活實際中，比較兩個數量多少的問題是常常遇到的。所以教學這類應用題時，注意滲透“一一對應”及“比較”的思想方法，通過觀察、操作合作學習等數學活動來培養學生的數學能力