1.3 數的順序和大小比較（一）n 教學反思從學生已有經驗出發，培養學生自主探索能力。學生已經掌握了100以內的數數、讀數和寫數，通過“百數表里藏著奧秘”的情境吸引學生深入地觀察和討論，給予學生充分的自主活動時間，激發學生的探索熱情，鼓勵學生大膽地表述自己的發現：我發現豎著看，每一行的個位數都相同，橫著看后面的一個數的個位都比前一個數多1通過對百位數表橫、豎、斜各方位的觀察，使學生對100以內數的順序有了一個更深刻的認識，了解每個數在數位表的位置，以及相鄰數的關系。在學習知識的同時注意思想方法的滲透。比較大小比較兩個數的十位，并且借助計數器。使抽出的概念直觀化、形象化、簡單化。從新課的教學過程和做一做中都反映出轉化思想的滲透，讓學生在潛移默化中受到數學的熏陶