第1單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 教材分析在一年級上冊學生已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)，建立了計數(shù)單位“十”的概念，知道了“十幾”的組成。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)是學習100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，在日常生活中也有著廣泛應(yīng)用。 這一課教學就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，讓學生知道可以一個一個地數(shù)，也可以一十一十地數(shù)，在數(shù)數(shù)和交流過程中了解100以內(nèi)數(shù)的順序，熟悉整十數(shù)的順序，知道10個一是10，2個十是20，10個十是100，認識數(shù)位。為以后學習數(shù)學其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。數(shù)學課程標準對于數(shù)感的描述是：“理解數(shù)的意義；能用多種方法表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能用數(shù)表達和交流信息；能為解決問題選擇適當?shù)乃惴?；估計運算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋。將培養(yǎng)學生的數(shù)感作為一個重要的目標，在不同學段中都有明確的要求，這是數(shù)學課程改革的需要，符合義務(wù)教育階段學生的培養(yǎng)目標。義務(wù)教育階段的數(shù)學教育要面向全體學生，數(shù)學教育的目的在于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。大多數(shù)學生將來不會成為數(shù)學家或數(shù)學工作者，但每一個學生都應(yīng)建立一定的數(shù)感，這對他們將來的生活和工作都是有價值的。中小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生數(shù)感，目的在于使學生學會數(shù)學地思考，學會用數(shù)的方法理解和解釋現(xiàn)實問題。數(shù)感的培養(yǎng)在數(shù)學教育中起重要的作用。 教學目標（1） 使學生能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 （2）使學生知道個位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 （3）結(jié)合數(shù)的認識，能正確使用計數(shù)器數(shù)數(shù)，撥出相應(yīng)的數(shù)。 （4）結(jié)合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。 重點、難點重點1. 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。2.難點1.數(shù)數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應(yīng)是多少。2.理解數(shù)位的意義。3.探索讀數(shù)、寫數(shù)的方法。 教學建議本單元是在學習了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進一步學習100以內(nèi)數(shù)的認識，是認數(shù)范圍的進一步擴展。它不僅是學習100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學習萬以內(nèi)及以上數(shù)的基礎(chǔ)，對發(fā)展學生的數(shù)感有著重要的意義。它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此本單元的學習內(nèi)容在整個小學階段具有重要意義。1、關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生主動建構(gòu)知識。在一年級上冊學生已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)，建立了計數(shù)單位“十”的概念，知道了“十幾”的組成。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)是學習100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，在日常生活中也有著廣泛應(yīng)用。 教學時要充分了解學生的已有知識經(jīng)驗，引導(dǎo)不同層次的學生采用不同的方法自主學習100以內(nèi)的數(shù)，使學生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行主動建構(gòu)。2、加強觀察、注重操作，讓學生經(jīng)歷數(shù)的概念的形成過程。對一年級學生來講，百以內(nèi)的數(shù)對他們來說已經(jīng)是大數(shù)了，在生活中雖然有所接觸，但機會比較少。所以，教學中要充分利用好教材中現(xiàn)實、有趣的情境，組織學生在觀察的基礎(chǔ)上，數(shù)一數(shù)小棒，并借助小棒和計數(shù)器等學具進行操作，然后抽象、概括，理解100以內(nèi)的數(shù)的意義，弄清個位、十位上的數(shù)表示的意義。尤其是對新的計數(shù)單位“百”和新的數(shù)位“百位”，教學中教師要加強操作，讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。3、加強感受，發(fā)展學生的數(shù)感。首先教材中提供了豐富的教學資源幫助學生建立數(shù)感。課時安排數(shù)感的培養(yǎng)有助于學生數(shù)學地理解和解釋現(xiàn)實問題。學生學習數(shù)學，一方面是為了進一步學習打下基礎(chǔ)，另一方面要學會用數(shù)學方法和數(shù)學的觀點認識周圍的事物和世界的規(guī)律，學會用數(shù)學的方法自覺有意識地觀察認識和理解周圍的事物、處理有關(guān)的問題。培養(yǎng)學生的數(shù)感就是讓學生更多地接觸和理解現(xiàn)實問題，有意識地將現(xiàn)實問題與數(shù)量關(guān)系建立起聯(lián)系。其次隨著學生年齡的增長和知識經(jīng)驗的豐富，引導(dǎo)學生探索數(shù)、形及實際問題中蘊涵的關(guān)系和規(guī)律，初步掌握一些有效地表示、處理和交流數(shù)量關(guān)系以及變化規(guī)律的工具，會進一步增強學生的數(shù)感。把數(shù)感的建立與數(shù)量關(guān)系的理解和運用結(jié)合起來，將有助學生整體數(shù)學素養(yǎng)的提高。 課時安排本單元用5課時完成教學，其中機動1課時。課題課時數(shù)數(shù) 數(shù)的組成1寫數(shù) 讀數(shù)2數(shù)的順序 1100以內(nèi)數(shù)的大小比較1整理和復(fù)習1總計6