4.2 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（二）n 教學(xué)內(nèi)容課本36頁例3及相關(guān)練習(xí)n 教學(xué)提示在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少”。可通過圖示或擺直觀學(xué)具來達(dá)到形象理解數(shù)量關(guān)系。n 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：進(jìn)一步理解并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，提高學(xué)生對計(jì)算方法的掌握水平，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力。過程與方法：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少”的解題方法，會用這個(gè)解題方法解決生活中的簡單問題。通過交流和比較，掌握最優(yōu)的計(jì)算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能從具體情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能用所學(xué)的知識解決問題，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少”的問題的解題方法。難點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少”的問題的解題方法。n 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：小棒n 教學(xué)過程（1） 新課導(dǎo)入：多媒體出示圖片：師讓學(xué)生根據(jù)這幅圖片說一說。預(yù)設(shè)：圓柱比星星多，星星比圓柱少。師小結(jié)：當(dāng)兩種圖形不一樣多時(shí)，我們可以說多的圖形比少的圖形多，也可以說少的圖形比多的圖形少。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)這幅圖片對“比多、比少”的概念進(jìn)行回憶，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。讓學(xué)生根據(jù)一年級上冊所學(xué)的知識列一道減法算式。9-6=3（導(dǎo)語）這道題是一位數(shù)減一位數(shù)的題目，這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的這些知識來解決新的問題。（2） 探究新知：1、 出示例3（1）探究列式方法師說明：每盒乒乓球有10個(gè)。讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的這兩條信息提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生活動，可能提出：1、黃色乒乓球和紅色乒乓球一共有多少個(gè)？2、黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個(gè)？3、紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個(gè)？讓學(xué)生先解決第一個(gè)問題，并確說出算理。師讓學(xué)生解決第2個(gè)問題，讓學(xué)生分析。在分析的過程中利用小棒模擬乒乓球進(jìn)行演示。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生要抽象出“誰比誰多多少”或“誰比誰少多少”的數(shù)量關(guān)系有一定難度，通過擺一擺讓學(xué)生化抽象為直觀，突破理解難點(diǎn)。師引導(dǎo)：不管是求“黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個(gè)”還是求“紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個(gè)”都是求兩種顏色的乒乓球相差多少個(gè)。這兩個(gè)問題雖然提法不一樣，實(shí)質(zhì)是一樣的，下面我們研究怎樣比較兩種顏色的乒乓球相差多少個(gè)？出示圖片。從圖中可以很清楚的看出誰比誰多，誰比誰少。把多的黃乒乓球分成兩個(gè)部分，使它的一部分與紅乒乓球同樣多，另一部分是比紅乒乓球多的黃乒乓球。這樣可以很清楚的看到“黃乒乓球多，紅乒乓球少。”利用一對一的比較方法，可以很快找到哪一部分是與紅乒乓球同樣多的部分，哪一部分是比紅乒乓球多的部分。可以讓學(xué)生指出黃球比白球多的部分。 讓學(xué)生列出算式：40-30師告訴學(xué)生解決這類問題的方法：把多的數(shù)量分成兩部分，一部分是與少的數(shù)量同樣多的部分，另一部分就是比少的數(shù)量多的部分。這種思路實(shí)際上就是采用了“抵消”的方法，用黃乒乓球“抵消”與紅乒乓球同樣多的部分，就是黃乒乓球比紅乒乓球多的部分。這種“抵消”的思路用數(shù)學(xué)的方式表示出來應(yīng)該用減法表示。也就是從40中“抵消”30。（2） 探究算理師讓學(xué)生試算：40-30.根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可能想到：4個(gè)10減去3個(gè)十，還剩1個(gè)十，就是40-30=10。師小結(jié)算理。設(shè)計(jì)意圖：有上一節(jié)課的基礎(chǔ)算理在這節(jié)課中，并不是難點(diǎn)，這節(jié)課的重點(diǎn)是理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，因此難點(diǎn)也是對求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少的應(yīng)用。因此這個(gè)環(huán)節(jié)可以放手給學(xué)生自己解決。（3） 鞏固新知：設(shè)計(jì)意圖：求一個(gè)量比另一個(gè)量多多少或少多少的問題在這節(jié)課中利用直觀的操作和學(xué)具，讓學(xué)生再次理解為什么求求一個(gè)量比另一個(gè)量多多少或少多少的問題用減法計(jì)算，提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力。（4） 達(dá)標(biāo)反饋1、 列式計(jì)算列式：（ ）-（ ）=（ ）（盒）2、想一想、填一填。3、 看圖寫算式答案：1、30-20=10（盒）2、30-20=10（顆） 3、（1）40-20=20（棵） 40+20=60（棵）（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和同學(xué)們分享一下吧！設(shè)計(jì)意圖：不拘一格的課堂小結(jié)，可以提高學(xué)生的綜合能力。（6） 布置作業(yè)1、 媽媽拿50元去超市買雞蛋，花了30元，售貨員應(yīng)找回多少元？2、 小明有紅色彩筆10支，綠色彩筆20支，你可以提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答。3、小華拿50元買了一箱礦泉水后還剩多少元？4、 小紅做了60朵紙花，小清做了20朵，小紅比小清多做多少朵？ 5、 跳繩比賽中小林跳了40下，小明跳了60下，小林比小明少跳了多少下？ 6、 小松鼠采松果，哥哥采了40個(gè)，弟弟采了20個(gè)，哥哥比弟弟多采多少個(gè)？7、 公園里有月季花50盆，玫瑰花60盆，月季花比玫瑰花少多少盆？ 8、 一袋大米要60元，一瓶食用油要50元，大米比食用油貴多少元？ 答案：1、50-30=20（元）2、小明一共買了多少支？10+20=30（支）（答案不唯一）3、50-20=30（元）4、60-20=40（朵）5、60-40=20（下）6、40-20=20（個(gè))7、60-50=10（盆）8、60-50=10（元）n 板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（二）比多 比少