認識算盤情境導入探究新知課堂小結課后作業萬以內數的認識課堂練習1情境導入認識算盤。梁檔上珠下珠底珠個位十位百位千位框頂珠定位探究新知例6個位十位百位千位定位一個上珠表示5，一個下珠表示1，空擋表示0。（）（）（）（）1259讀出算盤上的數用算盤記數（1）在算盤上分別表示：71，509，6800。71十位上撥7，用一個上珠，2個下珠，個位上撥1個下珠。71例7509百位上撥5，用1個上珠，十位上是0，1個都不撥，個位上是9撥1個上珠，4個下珠。5096800千位上是6，撥1個上珠和一個下珠，百位上是8，撥1個上珠和3個下珠，個位和十位上是0，1個都不撥。6800(2)寫一寫（）（）4008050（）309把相同的數連起來。課堂練習看圖寫數。（）（）（）126460800個位個位17個位在算盤上撥珠表示下面的數。1000個位十位百位千位在算盤上撥珠表示下面的數。609個位在算盤上撥珠表示下面的數。254個位在算盤上撥珠表示下面的數。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一個上珠表示5，一個下珠表示1，空檔表示0。課本：練習一第3題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取