5.3 有余數除法的意義和計算（二）教學反思：本節課以新理念為指導，著力體現了教學目標充實，教學過程扎實，教學效果厚實，有效地讓學生通過實踐、操作、觀察、比較、交流、質疑的過程，讓學生自己發現“余數和除數的關系”。傳統的教學往往重算法而輕算理，而新課程以來似乎翻了一番。其實這些都是誤區，計算教學中的算理和算法是同等重要相輔相成的。本課時的教學通過學生觀察對比兩道除法算式的不同算法，然后用小圓片擺一擺，分一分，使學生體驗到如果余數比除數大的話，是還可以再分的，讓他們感知余數一定要比除數小的原因，讓學生不僅知其然還要知其所以然