第2單元 千米的認識教材分析：本單元主要安排了認識千米、毫米和實踐活動“體驗千米”2個內容。這部分內容是在學生已經有了米、厘米的認識，知道分米的基礎上，進一步編排的關于測量內容中的最后2個長度單位的認識。通過本單元的教學，使學生對長度單位有一個全面的認識。學生對長度單位已經有了一定的認識基礎，能在實踐活動中體會長度單位米、厘米的含義，會進行簡單的單位換算。由于千米是長度單位中最大的一個單位，學生要建立1千米的長度觀念，難度較大。而毫米是長度單位中較小的一個單位，學生在學習、生活實際中用得也比較少，根據數學課程標準的基礎要求，學生只需“知道毫米”。所以，本單元的導學重點在于體會千米的含義，建構1千米長度觀念，會進行簡單的單位換算。教學目標：1、知識技能（1）在實踐活動中，體會千米的含義，知道1毫米有多長。（2）會進行簡單的單位換算。（3）會恰當選擇長度單位千米、米、厘米和毫米。（4）能結合生活實際，估計一些物體的長度，并進行測量。2、過程與方法讓學生通過看一看，量一量、測一測等活動，體會1千米和1毫米有多長，建立正確的表象。3、情感、態度與價值觀在他人的幫助下能積極、主動地參與測量活動的過程，并能克服測量活動中可能遇到的困難，獲得成功的體驗，建立自信心。重難點、關鍵1、重點：體會千米的含義，建構1千米的長度觀念，會進行簡單的單位換算。2、難點：建立1千米的長度觀念，會進行簡單的單位換算。3、關鍵：結合具體的情境，讓學生通過動手實踐、自主探索、合作交流等活動探索新知。教學建議：1、充分利用教材呈現的情景，引導學生在具體的情境中提出問題。2、在實際測量中加深對長度單位的認識。3、注重培養學生的估測意識。4、重視對學生活動的評價。課時安排：本單元用4課時完成教學，其中機動1課時。課題課時千米的認識1毫米的認識1體驗千米1總計3