期末測(cè)試卷（B）時(shí)間：60分鐘 總分：100分題號(hào)一二三四五六總 分分?jǐn)?shù)教師寄語：親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一份湛藍(lán)的海，那么，我們現(xiàn)在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風(fēng)踏浪，你一定能收獲無限風(fēng)光！一、開心填空。(35分)1、一個(gè)四位數(shù)，最高位是6，十位上是5，其余數(shù)位上的數(shù)是0，這個(gè)數(shù)寫作( )讀作( )。2、在計(jì)算除法時(shí)，余下的數(shù)必須比除數(shù)( )。3、10個(gè)百是( )，6800里面有( )個(gè)百。6個(gè)千、4個(gè)百和8個(gè)一組成的數(shù)是( )。4、376=( )，被除數(shù)是( )，除數(shù)是( )，商是( )，余數(shù)是( )。5、里最小可以填幾?3683568 4232635 13591396、6=8，最大是( )，這時(shí)是( )。7、照這樣排下去，第23個(gè)圖形是( )，第32個(gè)圖形是( )。 8、在里填“”“ 3568，通過比較發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)都是4位數(shù)，千位上都是3，十位上都是6，個(gè)位上都是8，368百位上只有填寫比6大的數(shù)，才能保證大于3568，所以里最小填“6”。（2）第6題：余數(shù)必須比除數(shù)小，最大只能填“5”，當(dāng)余數(shù)是5時(shí)，根據(jù)被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)，可以求出被除數(shù)等于53。（3）第7題：把所有圖形按照每7個(gè)一組進(jìn)行分組，每組中前三個(gè)是，第4個(gè)和第5個(gè)是，后兩個(gè)是，23里面有3整組還余2個(gè)，數(shù)一數(shù)可知，第23個(gè)圖形應(yīng)該是。32里面有4整組還余4個(gè)，數(shù)一數(shù)可知，第32個(gè)圖形應(yīng)該是。（4）第11題：6997元可以看成7000元，2005元可以看成2000元。（5）第12題：根據(jù)數(shù)位順序表2108，2在千位上表示2個(gè)千，1在百位上表示1個(gè)百，8在個(gè)位上表示8個(gè)1。（二）認(rèn)真判斷,共有5小題。1、答案：1、2、3、4、5、2、講評(píng)：（1）第2題：算盤中一個(gè)上珠代表“5”，一個(gè)下珠代表“1”，所以3800應(yīng)該在千位上撥3個(gè)下珠，在百位上撥1個(gè)上珠和3個(gè)下珠。（2）第3題：時(shí)針走一大格是1時(shí)，1時(shí)=60分，分針要走60小格也就是1圈，1分=60秒，秒針要走60圈。（3）第4題：只讀一個(gè)0的最大的四位數(shù)應(yīng)該是9909，而不是9099，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)0的讀法，和數(shù)的大小比較的掌握情況。（4）第5題：告訴學(xué)生要認(rèn)真讀題，題目說的是除數(shù)要比余數(shù)小，不要想當(dāng)然的認(rèn)為說的是余數(shù)要比除數(shù)小。（三）仔細(xì)選擇：共有6個(gè)小題1、答案：A C A A B 2、重點(diǎn)題目講評(píng)：（1）第4題：最小的三位數(shù)是100，最大的兩位數(shù)是99，他們相差1。（2）第5題：結(jié)合具體生活實(shí)際，用排除法確定最終答案。手機(jī)的厚度不可能是12米，更不可能是12千米，排除掉B和C，而飛機(jī)的飛行速度大家都知道是目前所有的運(yùn)輸工具里面最快的，不可能每時(shí)只飛行900米，D排除掉，所以正確答案是A。（3）第6題：再一個(gè)長(zhǎng)方形里截一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)就是長(zhǎng)方形的寬。（四）開心計(jì)算，共3類題目，分別是口算、估算、豎式計(jì)算。1、口算，共10題。 （1）具體答案：505 5 950 1000 170 91 500 30 420 66（2）講評(píng)：注意一不要看錯(cuò)數(shù)，二不要看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，三注意運(yùn)算順序。2、認(rèn)真估算，共3題。（1）答案：800 400 120（2）講評(píng)：估算方法：把兩個(gè)加數(shù)或被減數(shù)、減數(shù)看作和它接近的整十整百數(shù)數(shù)再計(jì)算，如：在估算339-216時(shí)，可以把339看作340，把216看作220，結(jié)果大約是120。估算的兩個(gè)原則：一是計(jì)算簡(jiǎn)便，二是離準(zhǔn)確值最近。3、豎式計(jì)算，共有4題。（1）答案：652 1266 763 610 385 299（2）講評(píng)：計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位算起，加法計(jì)算時(shí)，哪一位上相加滿十向前一位進(jìn)一；減法計(jì)算時(shí)哪一位不夠減的向前一位借一當(dāng)十再減。驗(yàn)算方法：可以再算一遍，也可以運(yùn)用算式的逆運(yùn)算進(jìn)行驗(yàn)算，加法用和減去一個(gè)加數(shù)看是不是等于另一個(gè)加數(shù)；減法用減數(shù)加上差看是不是等于被減數(shù)。注意事項(xiàng)：橫式上不要漏寫或錯(cuò)寫得數(shù)；不要看錯(cuò)數(shù)、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)；不要忘了驗(yàn)算。（五）主要考察學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單單式統(tǒng)計(jì)表的理解和認(rèn)識(shí)。1、答案：1、看動(dòng)畫片 讀課外書 2、看動(dòng)畫片 打游戲機(jī) 或：讀課外書 去戶外玩3、42 4、略。2、重點(diǎn)講評(píng)：（1）第3題：包看動(dòng)畫片、讀課外書、去戶外玩、打游戲機(jī)的人數(shù)加起來，就是全班的人數(shù)。（2）適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，告訴學(xué)生沉迷電視動(dòng)畫片和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)和身體造成的危害，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成正確的習(xí)慣，合理利用課余時(shí)間，多讀書，多參加戶外活動(dòng)。(六)解決問題，共5小題。1、可以用原有的減去賣掉的再加上運(yùn)來的：600-265+476=811（袋）；也可以用原有的加上運(yùn)來的減去賣掉的：600+476-265=811（袋）。2、租船、坐車、租房子、裝油等問題結(jié)合生活實(shí)際，一般不管余數(shù)是多少，都要進(jìn)一。（1）609=6（條）6（人），一共需要7條船；（2）607=8（條）4（人），一共需要9條船。3、可以用一共的800個(gè)氣球依次減去分給小班的和分給大班的：800-345-235=220(個(gè))。也可以先算分給小班的和分給大班的一共多少個(gè)？再用800元錢減去分了的：800-(235+345)=220（個(gè)）。 4、做衣服等問題結(jié)合生活實(shí)際，一般不管余數(shù)是多少，都要統(tǒng)一舍去。658=8（套）1（米） 最多只能做8套。5、為保證有序列舉，不重復(fù)也不遺漏。可以采用列表法，列表如下：大中國結(jié)（個(gè)）用繩子（米）小中國結(jié)（個(gè)）用繩子（米）一共用繩子（米）444=16112=218334=12332=618224=8552=1018114=4772=1418三、教學(xué)措施：（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。、提高自己教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3、重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展