期末測試卷（B）時間：60分鐘 總分：100分題號一二三四五六總 分分數教師寄語：親愛的同學，如果把這份試卷比作一份湛藍的海，那么，我們現在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風踏浪，你一定能收獲無限風光！一、開心填空。(35分)1、一個四位數，最高位是6，十位上是5，其余數位上的數是0，這個數寫作( )讀作( )。2、在計算除法時，余下的數必須比除數( )。3、10個百是( )，6800里面有( )個百。6個千、4個百和8個一組成的數是( )。4、376=( )，被除數是( )，除數是( )，商是( )，余數是( )。5、里最小可以填幾?3683568 4232635 13591396、6=8，最大是( )，這時是( )。7、照這樣排下去，第23個圖形是( )，第32個圖形是( )。 8、在里填“”“ 3568，通過比較發現：兩個數都是4位數，千位上都是3，十位上都是6，個位上都是8，368百位上只有填寫比6大的數，才能保證大于3568，所以里最小填“6”。（2）第6題：余數必須比除數小，最大只能填“5”，當余數是5時，根據被除數=商除數+余數，可以求出被除數等于53。（3）第7題：把所有圖形按照每7個一組進行分組，每組中前三個是，第4個和第5個是，后兩個是，23里面有3整組還余2個，數一數可知，第23個圖形應該是。32里面有4整組還余4個，數一數可知，第32個圖形應該是。（4）第11題：6997元可以看成7000元，2005元可以看成2000元。（5）第12題：根據數位順序表2108，2在千位上表示2個千，1在百位上表示1個百，8在個位上表示8個1。（二）認真判斷,共有5小題。1、答案：1、2、3、4、5、2、講評：（1）第2題：算盤中一個上珠代表“5”，一個下珠代表“1”，所以3800應該在千位上撥3個下珠，在百位上撥1個上珠和3個下珠。（2）第3題：時針走一大格是1時，1時=60分，分針要走60小格也就是1圈，1分=60秒，秒針要走60圈。（3）第4題：只讀一個0的最大的四位數應該是9909，而不是9099，重點考察學生對0的讀法，和數的大小比較的掌握情況。（4）第5題：告訴學生要認真讀題，題目說的是除數要比余數小，不要想當然的認為說的是余數要比除數小。（三）仔細選擇：共有6個小題1、答案：A C A A B 2、重點題目講評：（1）第4題：最小的三位數是100，最大的兩位數是99，他們相差1。（2）第5題：結合具體生活實際，用排除法確定最終答案。手機的厚度不可能是12米，更不可能是12千米，排除掉B和C，而飛機的飛行速度大家都知道是目前所有的運輸工具里面最快的，不可能每時只飛行900米，D排除掉，所以正確答案是A。（3）第6題：再一個長方形里截一個最大的正方形，正方形的邊長就是長方形的寬。（四）開心計算，共3類題目，分別是口算、估算、豎式計算。1、口算，共10題。 （1）具體答案：505 5 950 1000 170 91 500 30 420 66（2）講評：注意一不要看錯數，二不要看錯運算符號，三注意運算順序。2、認真估算，共3題。（1）答案：800 400 120（2）講評：估算方法：把兩個加數或被減數、減數看作和它接近的整十整百數數再計算，如：在估算339-216時，可以把339看作340，把216看作220，結果大約是120。估算的兩個原則：一是計算簡便，二是離準確值最近。3、豎式計算，共有4題。（1）答案：652 1266 763 610 385 299（2）講評：計算方法：相同數位對齊，從低位算起，加法計算時，哪一位上相加滿十向前一位進一；減法計算時哪一位不夠減的向前一位借一當十再減。驗算方法：可以再算一遍，也可以運用算式的逆運算進行驗算，加法用和減去一個加數看是不是等于另一個加數；減法用減數加上差看是不是等于被減數。注意事項：橫式上不要漏寫或錯寫得數；不要看錯數、看錯運算符號；不要忘了驗算。（五）主要考察學生對簡單單式統計表的理解和認識。1、答案：1、看動畫片 讀課外書 2、看動畫片 打游戲機 或：讀課外書 去戶外玩3、42 4、略。2、重點講評：（1）第3題：包看動畫片、讀課外書、去戶外玩、打游戲機的人數加起來，就是全班的人數。（2）適時對學生進行思想教育，告訴學生沉迷電視動畫片和網絡游戲對學習和身體造成的危害，鼓勵學生養成正確的習慣，合理利用課余時間，多讀書，多參加戶外活動。(六)解決問題，共5小題。1、可以用原有的減去賣掉的再加上運來的：600-265+476=811（袋）；也可以用原有的加上運來的減去賣掉的：600+476-265=811（袋）。2、租船、坐車、租房子、裝油等問題結合生活實際，一般不管余數是多少，都要進一。（1）609=6（條）6（人），一共需要7條船；（2）607=8（條）4（人），一共需要9條船。3、可以用一共的800個氣球依次減去分給小班的和分給大班的：800-345-235=220(個)。也可以先算分給小班的和分給大班的一共多少個？再用800元錢減去分了的：800-(235+345)=220（個）。 4、做衣服等問題結合生活實際，一般不管余數是多少，都要統一舍去。658=8（套）1（米） 最多只能做8套。5、為保證有序列舉，不重復也不遺漏。可以采用列表法，列表如下：大中國結（個）用繩子（米）小中國結（個）用繩子（米）一共用繩子（米）444=16112=218334=12332=618224=8552=1018114=4772=1418三、教學措施：（一）提高課堂教學質量1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材。、提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。（二）加強學習習慣和策略的培養。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等（三）關注學生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展