3.2.1 三位數(shù)的加法（不進位、不連續(xù)進位）教學(xué)反思：本課時教學(xué)提倡學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動地構(gòu)建方法。整個教學(xué)過程中，由于創(chuàng)設(shè)了各種生活情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。在對新知識的探究中，采用以舊帶新，由淺入深，循序漸進的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生思維活動的特點。同時運用合理、 多樣化的學(xué)習(xí)方法，把獨立思考與合作交流有機結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的主體意識，使學(xué)生獲得成功體驗，有利于促進學(xué)生發(fā)展。 課堂中學(xué)生的思維活躍，學(xué)得輕松愉快，學(xué)生在經(jīng)歷生活的情境中掌握了數(shù)學(xué)知識，獲得了解決問題的能力，并感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標，并獲得了積極的情感體驗。