圓柱的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業圓柱和圓錐課堂練習2這些物這體的形狀是什么？它們都是圓柱體。情境導入圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。探究新知例1底面底面側面圓柱上下兩個面叫做底面。它們是完全相同的兩個圓形。圓柱有一個曲面叫做側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱有無數條高。觀察圓柱模型，你發現了什么？底面底面底面周長高沿易拉罐的一條高把它的商標紙剪開后再展開是什么形狀？側面長方形的長底面周長把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個。長方形底面周長高當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側面展開后會是什么形狀？圓柱的底面周長圓柱的高當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側面展開后是正方形。指出下列圓柱體的底面、側面和高。課堂練習1.圓柱上、下兩個底面都是()形，它們的面積都()。2.把圓柱的側面展開，得到一個()形，它的長等于圓柱的()，寬等于圓柱的()。3.圓柱的兩個底面之間的距離叫()。圓相等長方高周長高填一填。4.上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（）5.圓柱的側面展開一定是個長方形。（）1.圓柱的高只有一條。（）2.圓柱兩個底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側面一定是個正方形。（）2判斷對錯。底面1指出下列圓柱體的底面、側面和高。底面為這個電池設計一個包裝紙。高底面周長想一想，能得到什么圖形？長方體正方體圓柱體1已知圓柱的底面直徑是4厘米，高是2厘米。側面展開的長方形的長（）厘米寬是()厘米。2把一個圓柱的側面展開得到一個正方形，這個圓柱體底面半徑是3厘米，圓柱的高是()厘米。12.56218.84填一填。圓柱上下兩個面叫做底面。圓柱有一個曲面叫做側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？把圓柱側面沿圓柱的高剪開，展開后得到一個長方形。這個長方形的長就等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。當圓柱的底面周長與圓柱的高相等時，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個正方形。這節課你們都學會了哪些知識？課后作業課本：第26頁第1題1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取