數的認識（3）總復習5復習導入鞏固練習課后作業知識梳理同學們，上節課我們復習了數的認識的有關知識，這節課我們繼續復習與數有關的知識。復習導入你們能像他們一樣在小組內交流一下嗎？12的因數有:1，2，3，4，6，12。6的倍數有6和9的公因數有1，3，其中最大公因數是6和9的公倍數有2，3，5這些數都是質數。3的倍數有知識梳理結合表中的數議一議。結合表中的數議一議。（1）上面這些自然數中，奇數和偶數各有哪些？奇數！偶數！（2）什么樣的數可以分解質因數，在上表中找出一個這樣的數分解質因數。合數12=223結合表中的數議一議。12（1）在表中圈出2和5的公倍數。結合表中的數議一議。（2）在表中找出3和5的公倍數，并涂成紅色。結合表中的數議一議。（3）在表中劃出既是質數又是偶數的數；結合表中的數議一議。劃出既不是質數，又不是合數的數。4和8是32的（）數30是5和6的（）數（）和（）是72的因數45是（）和（）的倍數認識倍數與因數的關系。236因倍1372244186128914531559寫出1-20的質數（）寫出1-20的合數（）最小的質數是（），最小的合數是（）認識質數和合數35711131719。2468910121415161820。241.在直線上面的填分數下面的填整數或小數，并說一說分數與小數的聯系。-10.51.5鞏固練習左移一位，縮小到原來；左移兩位，縮小到原來；左移三位，縮小到原來；2.填一填。議一議：小數點位置移動，小數大小會發生怎樣的變化？右移一位，擴大10倍；右移兩位，擴大100倍；右移三位，擴大1000倍；一個數的最大因數是48，它的最小倍數是（），把這個數分解質因數是（）。三個連續的奇數，最大的一個是n，另外兩個分別是（）和（）。a和b是兩個連續自然數，那么a和b的最大公因數是（），最小公倍數是（）。兩個質數的和是31，這兩個質數的積是（）。一個自然數除以4余2，除以5余3，除以6余4，這個數最小是（）。三個質數abc滿足a+b=c，已知ab，則a是（）。3.填空。484822223n4n21ab58582（1）一個數的因數都比這個數的倍數小。（）（2）1是所有自然數的公因數。（）（3）含有因數2的數一定是偶數。（）（4）所有的自然數不是偶數就是奇數。（）（5）所有的自然數不是質數就是合數。（）（6）所有的奇數都是質數，所有的偶數都是合數。（）（7）有公因數1的兩個數叫做互質數。（）（8）質數除了1以外，再沒有別的因數。（）4.判斷。假設這袋糖果多一塊，則平均分給4個、5個或6個小朋友都能正好分完，也就是這一袋糖果加上一塊，正好是4、5、6的公倍數，求這袋糖果至少有多少塊就是求4、5、6的最小公倍數減1。5.一袋糖果如果平均分給4個小朋友還剩3塊，如果平均分給5個小朋友還缺1塊，如果平均分給6個小朋友還缺1塊，這袋糖果至少有多少塊4、5、6的最小公倍數是60。60-1=59（塊）答：這袋糖果至少有59塊。6.一張長方形的紙，長1.36米，寬0.8米，把它裁成同樣大小的正方形，并使它們的面積盡可能的大且裁完后沒有剩余，則一共可以裁出多少張？把長方形紙剪成正方形，且沒有剩余，則正方形的邊長為長方形長與寬的公因數，要使正方形的面積盡可能大，所以正方形的邊長是長方形長與寬的最大公因數，計算時先將米化成厘米后再求最大正方形的邊長，最后求出張數。1.36米=136厘米0.8米=80厘米136和80的最大公因數是8。（1368）（808）=1710=170（張）答：一共可以裁出170張。課本：第69頁第9、10題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取